Musik in der Hitlerjugend

Der Hitlerjugend (HJ) gehörten bis 1945 fast alle deutschen Jungen im Reich an; Hunderttausende von Mädchen wurden in ihre Schwesterorganisation, den Bund Deutscher Mädel (BDM), eingegliedert.  Die körperliche und geistige Ertüchtigung der deutschen Jugend war eine der höchsten Prioritäten der NSDAP, und auf kindliche Aktivitäten und Erziehung wurde großer Wert gelegt.Der Hauptorganisator und Leiter der HJ, Baldur von Schirach, galt als einer der wichtigsten Nazifunktionäre im Reich.  Innerhalb des Systems von militärischen Übungen, Erziehungsprogrammen, Märschen, Zeltlagern und Zivildienst, das die Aktivitäten der HJ ausmachte, wurde ein besonderer Schwerpunkt auf die Musik gelegt, insbesondere auf das Singen in der Gruppe.  Einem internen HJ-Vermerk zufolge war es

Gerade bei Festen und Gesangsveranstaltungen [haben wir] eine hervorragende Gelegenheit, weit über die typische Formation hinaus politisch zu wirken ... Lieder besitzen die stärkste gemeinschaftsbildende Kraft.  Wir setzen sie daher bewusst in den Momenten ein, in denen wir das Bewusstsein, Teil einer Gemeinschaft zu sein, wecken wollen, um die Kraft einer solchen Erfahrung zu vertiefen.

Die Hitlerjugend wurde in den frühen 1920er Jahren gegründet, als die Nazipartei noch eine  Randbewegung war.  Mit der Machtübernahme der Nazis im Jahr 1933 übernahm von Schirach die Kontrolle über die HJ und überwachte eine große Expansion der Gruppe, sowohl in Bezug auf die Mitgliederzahl als auch auf die Aktivitäten.Im Dezember 1936 wurde das Hitler-Jugend-Gesetz verkündet, und die Mitgliedschaft in der HJ wurde für alle Jugendlichen in Deutschland obligatorisch. (Dies wurde zum Teil durch das Verbot anderer Jugendgruppen und die Eingliederung ihrer Mitglieder in die HJ erreicht.) Ziel der Organisation war es, Disziplin und Liebe zu Deutschland zu vermitteln und die Jugend im Sinne der Nazis zu erziehen:

Über den Einfluss von Elternhaus und Schule hinaus soll die gesamte deutsche Jugend an Körper, Geist und Sitte ausschließlich im Geiste des Nationalsozialismus zum Dienste des Volkes und der Volksgemeinschaft erzogen werden.

Gemeinsam mit seinem Musikchef Wolfgang Stumme betonte von Schirach die Kraft der Musik und des Gesangs im Rahmen der Erziehungsarbeit der HJ und schrieb selbst mehrere HJ-Lieder.  Die Musik nahm einen wichtigen Platz im Lehrplan der HJ ein, und die Kinder erhielten regelmäßig Unterricht in formaler Musikausbildung (Gesang und Instrumentalmusik).Es wurden Hunderte von HJ-Musikgruppen gegründet, die bei Geburtstagsfeiern für hochrangige NS-Funktionäre und bei NS-Festivals auftraten; einige traten sogar international auf. Das Singen in der Gruppe wurde als besonders wichtig angesehen, um Gruppenzusammenhalt und Gehorsam zu fördern, und zu diesem Zweck wurden zahlreiche Liederbücher veröffentlicht. Ironischerweise wurden bei diesen Aktivitäten viele musikalische Praktiken angewandt, die auch in verbotenen kommunistischen und linken Jugendgruppen üblich waren - die Betonung des gemeinsamen Musizierens anstelle von Solodarbietungen; die Bedeutung von Volksliedern; der Einsatz von Musik zur Stärkung der Gruppensolidarität - und oft wurden auch dieselben Lieder verwendet, wobei lediglich die Texte geändert wurden, um eine nationalsozialistische Weltsicht zu fördern. Die HJ setzte auch viel Instrumentalmusik ein, insbesondere Blasmusik.

Ein ehemaliges HJ-Mitglied erinnerte sich:

In den Liedern, die wir sangen, in den Gedichten, die wir vortrugen, war alles hell, glänzend und klar, die Sonne und die Erde gehörten uns, und morgen würde auch die ganze Welt gehören.

Sources

Kater, M.H., 1997. The Twisted Muse: Musicians and their Music in the Third Reich, Oxford: Oxford University Press.  

Heister, H. ed., 2001. "Entartete Musik" 1938-- Weimar und die Ambivalenz: ein Projekt der Hochschule für Musik Franz Liszt Weimar zum Kulturstadtjahr 1999. , Saarbrücken: Pfau.  

Meyer, M., 1993. The Politics of Music in the Third Reich, New York: Peter Lang.  

Niedhart, G. & Broderick, G. eds., Lieder in Politik und Alltag des Nationalsozialismus, Frankfurt/M: Lang.  

Peterson, P. ed., Zündende Lieder - Verbrannte Musik: Folgen des Nazifaschismus für Hamburger Musiker und Musikerinnen, Hamburg: VSA-Verlag.  

Potter, P., 1998. Most German of the Arts: Musicology and Society from the Weimar Republic to the end of Hitler's Reich, New Haven: Yale University Press.  

www.dhm.de/lemo/html/dokumente/hjgesetz/index.html (text in German of the declaration of the Hitler Youth from 1935).